Bagaimana Membantu Anak Menyesuaikan Diri di Gereja-gereja: Teman, Guru dan Jalan Pulang

Pergantian dari sekolah dasar ke gereja-gereja bukan hanya pergantian perguruan tinggi. Ini adalah pergantian seluruh dunia. Murid yang sebelumnya yang mengenal setiap gigitan di lantai sekolah tiba-tiba mendapati dirinya di bangunan asing yang segalanya asing: gang, guru, kelas kelas, dan bahkan gelar. Ini ditambah dengan tingkat tanggung jawab yang baru dan kemungkinan perlu berangkat ke sekolah sendiri. agar transisi ini terlalu seperti stres, tetapi seperti petualangan, harus membantu anak untuk beradaptasi di tiga bidang kunci: sosial (bagaimana mencari teman), disiplin (bagaimana berhadapan dengan tuntutan) dan transportasi (bagaimana bergerak dengan aman di kota).

pertama: bagaimana mengatur anak untuk mencari teman

takut utama anak yang berpindah ke kelas baru adalah keunggulan. Takut bahwa dia akan disukai, akan duduk di tempat terakhir dan tidak akan berbicara dengan siapapun. untuk menghindari hal ini, penting untuk memberikan anak bukan hanya saran, tetapi alat praktis.

Mulai dengan berbicara tentang hal yang semua anak di kelas baru berada di posisi yang sama. bahkan jika mereka sudah kenal, setiap orang di antaranya juga mengalami, ingin disukai dan takut untuk ditolak. Jelaskan kepada anak bahwa persahabatan dimulai dengan langkah kecil: tersenyum, memberi salam, bertanya tentang apa yang terjadi selama musim panas, atau menawarkan bantuan jika siapapun jatuh sesuatu. Tidak perlu untuk segera menjadi \"sumber kebahagiaan\" — cukup menemukan satu-satunya orang yang nyaman.

Baik jika anak akan masuk ke gereja-gereja dengan \"kelebihan sosial\". Ini dapat menjadi hobi yang dia dapat menawarkan kepada yang lain (misalnya, bermain catur, menggambar, menjelaskan fakta menarik). Dapat dipikirkan dahulu apa yang dia dapat katakan tentang dirinya di hari pertama: \"Saya suka mengumpulkan konstruktir\", \"Saya pernah berlayar dengan ayah\", \"Saya suka film tentang angkasa\". Ini akan membantu dia untuk menemukan bahasa yang sama dengan kelas kelas.

Juga penting untuk mempelajari anak untuk tidak takut untuk mengambil langkah pertama. Lepas ke meja tempat ada yang bersendirian dan bertanya: \"Bisa duduk disini?\" ini biasa. Meminta teman sebangku untuk pergi ke kantin bersama — ini juga biasa. Jelaskan bahwa bahkan jika siapa pun menolak, ini bukan bencana: mungkin orang itu hanya takut atau sedang mengalami kegelisahan. penting untuk tidak mengambil hal ini atas diri sendiri.

kedua: bagaimana berhadapan dengan tuntutan guru dan administrasi

di sekolah dasar, anak sudah beradaptasi dengan seorang guru yang mengenal semua khasiatnya. di gereja-gereja, ada banyak guru dan setiap orang menyerukan tuntutan yang berbeda. ada yang meminta gaya serupa, ada yang meminta tugas yang rapi, ada yang meminta keamanan di kelas, dan ada yang meminta aktifitas. untuk anak ini, ini dapat menjadi sumber stres jika dia menganggap tuntutan ini seperti serangan pribadi.

Jelaskan kepada anak bahwa tuntutan guru bukan tentang dia, tetapi tentang aturan umum yang membantu semua orang belajar. Guru bukan musuh, tetapi pendamping yang ingin para murid mendapatkan pengetahuan. jika anak tidak memahami mengapa harus melakukan seperti ini, bukan seperti itu, dia dapat bertanya setelah pertemuan atau di pergantian. penting untuk tidak membicarakan di pertemuan dan tidak menganggap pengingat sebagai penghinaan pribadi.

penting untuk mempelajari anak untuk membedakan \"tuntutan yang adil\" dan \"tuntutan yang tidak adil\". yang adil adalah yang berlaku untuk semua orang yang sama: misalnya, tidak terlambat, tidak berbicara di pertemuan, melaksanakan tugas rumah. yang tidak adil adalah saat tuntutan berubah dari guru ke guru atau saat anak diidentifikasi di antara yang lain. di kasus pertama, anak harus menerima aturan permainan. di kasus kedua, dia memiliki hak untuk menghubungi guru kelas atau orang tua.

Juga berarti untuk mengenal aturan sekolah. jika anak mengetahui bahwa di gereja-gereja disyaki untuk memberi salam kepada guru saat bertemu, memakai sepatu kaki ganti dan tidak berlari di gang, dia tidak akan merasa takut karena melanggar sesuatu yang dia tidak tahu.

ketiga: bagaimana belajar untuk berangkat ke gereja-gereja sendiri

bagi banyak anak, pergantian ke gereja-gereja bersamaan dengan pengalaman perjalanan sendiri yang pertama ke sekolah. ini adalah tahap penting yang memerlukan persiapan dan kesabaran. jangan khawatir jika anak segera menguasai jalur dan merasa yakin.

Mulai dengan mengikuti jalur bersama beberapa kali: di waktu yang berbeda, di hari kerja dan di hari libur. Tunjuk dimana keluar, dimana melewati jalur, bagaimana menggunakan turnstile, bagaimana membayar biaya perjalanan. Jelaskan bagaimana bertindak di dalam transportasi: jangan gerombol, jangan bicara keras, memberi tempat bagi orang tua.

Tulis skema jalur di kertas atau di telepon: nomor bus, namapenjuru, referensi. Tunjuk bagaimana menggunakan peta navigasi jika ada kesempatan. tapi yang penting adalah mempelajari anak untuk tidak panik jika dia salah stop atau masuk ke transportasi yang salah. Jelaskan bahwa dalam kasus ini, dia dapat keluar di stop berikutnya, pindah ke sisi lain dan berangkat kembali, atau menelepon orang tua.

Poin penting: kerja sama dengan anak untuk \"skenario hari\". apa yang harus dilakukan jika kartu perjalanan habis? apa yang harus dilakukan jika dia kehilangan telepon? apa yang harus dilakukan jika dia mendapatkan sakit di dalam transportasi? kasus ini lebih baik disebutkan dahulu, supaya di situasi yang nyata anak tidak kebingungan.

Juga, diskusikan siapa yang anak dapat menelepon jika dia jatuh dalam situasi yang sulit. Tuliskan nomor orang tua dan kerabat yang dekat di tempat yang dapat dijumpai. jika anak akan masuk ke gereja-gereja dengan teman kelas, perjanjian bahwa mereka dapat berdatangan bersama-sama dan membantu satu sama lain.

pertimbangan umum: bagaimana mendukung anak di minggu pertama

yang paling penting di periode ini adalah kesehatan dan kepercayaan diri Anda. jika Anda sendiri takut, anak akan merasakan itu. Berusaha untuk berbicara tentang gereja-gereja seperti tentang tahap baru, bukan seperti masalah. Pujian anak untuk setiap langkah kecil: untuk mempersiapkan tas sendiri, untuk tidak lupa pakai alat ganti, untuk tidak kebingungan di jalan pulang.

Di minggu pertama, jangan mengganggu anak dengan program ekstra seperti kelas dan kelompok. Dia memerlukan waktu untuk menyesuaikan diri dengan ritme baru dan beban baru. jika dia mengeluh tentang lelah atau kegangguan, jangan tulis ini sebagai \"lemah\". hal ini mungkin tanda bahwa dia memerlukan istirahat dan dukungan yang lebih banyak.

Akhirnya, ingat: adaptasi ke sekolah baru dan perjalanan sendiri adalah proses yang dapat memakan waktu beberapa minggu hingga beberapa bulan. Berikan waktu bagi anak dan jangan meminta keberhasilan yang cepat. jika dia merasa bahwa Anda di sampingnya, dia akan mampu menghadapi segala macam kesulitan.

Permanent link to this publication: