Dia sudah bukan bayi, tetapi belum remaja. Sepuluh tahun adalah jembatan. Jembatan antara dunia fabel dan dunia fakta, antara "mengapa?" dan "bagaimana cara kerjanya?". Dunia di dalam pikiran anak berusia sepuluh tahun adalah campuran yang mengejutkan dari logika dan sihir, keadilan dan kekejaman, percaya diri dan pertanyaan pertama. Melihat ke sana berarti memahami mengapa dia tiba-tiba berhenti mendengar, mengapa dia menangis karena mendapatkan nilai dua, dan mengapa dia begitu ingin seperti semua orang. Mari buka pintu ini.

Bagaimana berpikir anak berusia sepuluh tahun: dari fiksi ke logika

Pada usia 10 tahun, otak anak sedang mengalami perubahan aktif. Tidak lagi impulsif seperti masa kanak-kanak, tetapi belum penuh refleksi seperti orang dewasa. Menurut Piaget, ini adalah tahap operasi khusus. Anak dapat menyelesaikan masalah secara logis, tetapi hanya jika mereka terikat dengan objek nyata. Abstrak ("kebebasan", "keadilan", "tak terbatas") masih sulit. Dia akan memahami bahwa 2+2=4, tetapi belum memahami apa arti "nol" dalam makna filosofis.

Pemikiran menjadi lebih sistematis. Anak membangun hubungan kasus-kasus: "Jika saya tidak belajar tugas, saya akan mendapatkan nilai dua, ibu saya akan sedih, dia akan melukai saya". Tetapi dia belum selalu dapat memprediksi konsekuensi yang jauh. Contohnya, "jika saya sekarang makan berbagai makanan kandungan gula, otak saya akan sakit malam" memahami, tetapi "jika saya sekarang memboikot guru, dalam satu bulan saya tidak diundang ke ekspedisi" tidak memahami.

Fiksi belum hilang. Anak berusia sepuluh tahun masih menciptakan dunia, bermain permainan meja dengan skenario yang kompleks, menulis fanfiction, menggambar komik. Tetapi fiksi ini menjadi lebih struktural, dengan aturan. Ini sudah bukan "saya ratu, dan kamu naga", tetapi "kami ada alam semesta menurut aturan Dungeons & Dragons".

Pemahaman waktu dan ruang

Pada usia 10 tahun, waktu berlalu lambat. Sangat lambat. Satu tahun sekolah ini seperti abad. Cuti bersama seperti hidup seluruh. Anak belum merasakan nilai menit karena dia memiliki banyak waktu. Jadi "kemudian" dia dapat berpanjangan ke minggu.

Ruang: dunia anak berusia sepuluh tahun adalah rumah, sekolah, halaman, kelompok. Jauh lebih jauh adalah wilayah yang belum ditempati. Dia dapat mengetahui dimana Cina atau Amerika berada di peta, tetapi tidak merasakan jarak. Bagi dia "berpindah ke Turki" seperti menonton film, hanya lebih lama.

Dia sudah memahami perencanaan. Dapat membuat jadwal untuk sehari (kadang-kadang). Dapat merancang perjalanan ke toko untuk es krim. Tetapi perencanaan jangka panjang (contohnya, "supaya menjadi dokter, harus belajar selama 8 tahun") masih sulit.

Dunia sosial: teman, otoritas dan pengasingan

Pada usia 10 tahun, teman-teman menduduki tempat pertama. Pendapat teman atau teman dapat mengebalikkan pendapat ibu atau ayah. Anak berusaha untuk diakui dalam kelompok. Dari sini, takut menjadi pengasingan, ingin memiliki telepon atau tas yang sama seperti semua orang.

Pertemanan di usia ini menjadi lebih pemilihan. Jika di usia 7 tahun teman adalah yang tinggal di dekat, di usia 10 adalah yang membagi minat, dapat menjaga rahasia, tidak mengkhianati. Pertemanan dapat menjadi sangat emosional, sengsara yang kencang, pemukiman yang berair dengan air mata.

otoritas: guru sudah bukan dewa seperti di kelas pertama. Anak mendeteksi kelemahan, kekeliruan. Orang tua juga kehilangan aura kekuatan. Anak mulai membandingkan: "Ibu Mawar memungkinkan bermain sampai jam 9, tetapi kamu tidak memungkinkan". Namun kebutuhan internal untuk perlindungan dan pengakuan tetap ada.

Element pertama penindasan muncul. Anak dapat menjadi korban, serta penindas. Istrata di kelas sangat keras. Anak berusia sepuluh tahun sangat sensitif terhadap kekeliruan, tetapi seringkali tidak melihat kekeliruan sendiri.

Dunia emosional: gelombang dan takut

Emosi di usia 10 tahun seperti roller coaster. Kecenderungan berubah menjadi rasa sakit dalam beberapa menit. Kecenderungan marah diikuti dengan air mata. Anak belum memahami bagaimana mengatur emosi. Dia dapat mengecam ibu, lalu lima menit kemudian mendekati dan menangis.

Takut terbesar adalah takut diabaikan. "Teman-teman akan berhenti berkomunikasi dengan saya", "guru tidak akan mencintai saya", "orang tua akan kecewa". Takut kematian juga ada, tetapi seringkali dalam bentuk abstrak. Anak dapat takut bahwa nenek yang dicintai akan mati, tetapi belum menyadari bahwa kematian tidak dapat diubah kembali.

Takut ujian, kaca, jawaban di publik sangat kuat. Anak dapat menderita fisik sebelum berkeliling kaca. Ini bukan lelah, ini panik yang nyata.

Rasa bersalah muncul. Anak dapat merasakan bahwa dia mengejek seseorang. Dia dapat minta maaf dengan sebenar-benar. Tetapi seringkali tidak memahami bagaimana untuk memperbaiki dosa.

Dunia sekolah: nilai, guru dan tugas rumah

Untuk anak berusia sepuluh tahun, sekolah hampir seluruh dunia. Nilai dianggap sebagai ukuran identitasnya. "Kamu mendapatkan nilai dua" = "kamu buruk". Guru mengatakan "bagus" = "saya bagus". Dari sini, sindrom pelajar yang luar biasa atau, sebaliknya, kesadaran sebagai pelajar nilai tiga untuk selamanya.

Tugas rumah adalah zona konflik. Anak sudah memahami apa yang harus dilakukan, tetapi dia bosan, sulit, ingin bermain. Dia dapat menunda, menciptakan alasan penolakan. Organisasi diri kurang baik. Sebagian besar anak berusia sepuluh tahun memerlukan kontrol orang dewasa.

Matematika yang disukai dan yang disukai: muncul preferensi yang jelas. Seseorang yang menyukai matematika karena kejelasannya, seseorang yang menyukai sastra karena emosinya, seseorang yang menyukai fisik karena geraknya. Matematika yang disukai dapat menyebabkan mual dan sakit kepala.

Guru dibagi menjadi "baik" (yang adil, baik hati, berpenyedut humor) dan "buruk" (berteriak, tidak adil, memberikan banyak tugas rumah). Anak dapat memboikot kelas guru "buruk".

Keluarga: orang tua, saudara laki-laki, saudara perempuan

Keluarga adalah belakang, tetapi belakang bukan selalu tenang. Anak merasakan konflik antara orang tua. Perkelahian, cerai, rasa sakit diam — semua ini mempengaruhi kesehatan fisiknya. Dia dapat menyalahkan diri atas masalah orang tua.

Konkurensi dengan saudara: "Ibu mencintai dia lebih! ". Anak berusia sepuluh tahun dapat mengeluh bahwa adik kecil menghalangi kerja belajar, dan saudara perempuan memberi buletin. Tetapi dalam situasi darurat dia akan melindungi mereka.

Hubungan dengan orang tua adalah ambivalen: mencintai, tetapi marah. Membutuhkan, tetapi ingin kemerdekaan. Dari sini, tutup pintu dan meminta "jangan masuk tanpa pukul". Orang tua sudah tidak bisa semua, tetapi masih sangat penting.

Dunia hobi: gadget, minat dan mimpi

Anak berusia sepuluh tahun hidup di dua dunia: nyata dan digital. Telepon, tablet, komputer bukan kekayaan, tetapi jendela untuk berkomunikasi dengan teman. Larangan gadget dianggap seperti kematian sosial. Tetapi penting: anak di usia ini belum tergantung di sosial media jam-jam, mereka bermain game (Roblox, Minecraft, Brawl Stars) dan menonton blogger YouTube.

Minat beragam: dari Lego dan lukis hingga olahraga dan pemrograman. Tetapi minat ini berubah cepat. Hari ini dia mengumpulkan kartu, besok dia bermain sepak bola. Ini hal yang normal. Jangan memaksa untuk bermain satu hal selama bertahun-tahun.

Mimpi: menjadi pemain sepak bola, blogger, dokter hewan, astronaut. Mimpi global, tetapi tidak dasar. Anak belum memahami apa yang dibutuhkan untuk mencapai hal itu, seperti belajar bahasa Inggris setiap hari atau berlatih. Tetapi mimpi penting — mereka adalah motor.

Pemahaman etika dan keadilan

Pada usia 10 tahun, etika adalah hitam-putih. Ada kejahatan yang baik dan kejahatan yang buruk. Orang yang baik tidak melakukan kejahatan buruk. Orang yang buruk hanya melakukan kejahatan buruk. Nuansa abu-abu belum terlihat. Jadi anak dapat menghukum teman yang mencuri apel, bahkan jika dia kelaparan.

Keadilan bagi dia adalah "setiap orang mendapat yang sama". Tidak berdasarkan upaya, tetapi sama. Jika adik mendapatkan es krim lebih banyak — ini tidak adil. Jika teman tidak mengundang ke ulang tahun — pengkhianatan.

Dia sudah memahami perbedaan antara kebohongan dan kebenaran, tetapi dapat berbohongan untuk menghindari disanksi. Tidak selalu memahami bahwa kebohongan dapat melukai perasaan orang lain.

Takut dan takut 10-tahun

Daftar takut: kegelapan (walaupun banyak yang menyembunyikan), makhluk halus di bawah kasur (regresi dalam situasi stres), kematian orang tua (muncul kesadaran), perang dan terorisme (dari berita), kegagalan, pengejekan, keasingan, serangga dan ular (fobia khusus).

Bagaimana takut menunjukkan: menggigit kuku, mengelilingkan rambut, sering mengunjungi toilet, mengeluh tentang sakit di perut tanpa alasan, tidur yang buruk, mimpi buruk, menjadi agresif atau, sebaliknya, terlalu diam.

Apa yang harus dilakukan: jangan mengejek, jangan katakan "jangan takut, ini hanya gurau". Mengakui takut: "Saya memahami, kamu takut. Mari pikirkan apa yang kita dapat lakukan". Berikan teknik nafas, amulet pelindung, lampu malam.

Bagaimana berbicara kepada anak berusia sepuluh tahun

Jangan baca notasi. Jangan katakan: "Kamu harus memahami apa yang...". Tanya: "Apa pendapatmu?". hormati pendapatnya, bahkan jika itu buta. Tanya tentang sekolah bukan "apa yang terjadi?", tetapi "apa yang paling mengejutkan hari ini?", "siapa yang kamu bermain di istirahat?".

Jangan memberikan jawaban. Jika anak tidak mau berbicara, katakan: "Baiklah, jika mau, saya di sini". Jangan masuk ke telepon, tetapi jelaskan: "Saya percaya padamu, tetapi jika ada yang terjadi, kamu dapat menunjukkan padaku, dan saya tidak akan marah".

Bicara tentang perasaanmu. "Saya sedih saat kamu tidak membersihkan ruangan, karena saya lelah bekerja". Ini mengajarkan empati. Ganti "bersihkan segera" dengan "kami bersihkan bersama selama 10 menit".

Jangan menipu. Anak berusia sepuluh tahun sudah mendeteksi kebohongan. Jika salah sekali, Anda kehilangan kepercayaan selama bertahun-tahun.

Apa yang meriangi anak berusia sepuluh tahun

Daftar kebahagiaan: pujian dari orang dewasa yang penting, hadiah yang diinginkan, perjalanan ke taman hiburan, game baru di telepon, saat orang tua tidak berkelah, saat sekolah tidak memberikan tugas rumah, saat teman memanggil paling baik, saat makanan di kantin menarik, saat berhasil menggambar seperti yang diinginkan, saat menang dalam debat, saat kucing turun ke pergelangan, saat mendapatkan nilai lima untuk ujian yang takut, saat mendapatkan nilai lima untuk ujian yang takut.

Kecenderungan kecil yang bahagia lebih berarti daripada hadiah besar. Waktu yang dihabiskan bersama orang tua tanpa gadget, bermain bersama, membaca sebelum tidur — ini adalah dunia anak. Sederhana, kompleks, hidup.

Dunia anak berusia sepuluh tahun adalah struktur yang rapuh. Dia dipegang oleh cinta, keamanan dan hormat. Jika salah satu dari kolom ini rontok, struktur akan retak. Tugas kami, orang dewasa, adalah untuk memperkuatnya. Tidak dengan peringatan, tetapi dengan tindak. Hanya berada di depan. Hanya mendengar. Hanya mencintai. Lalu dan di usia 10, 20, dan 30 dia akan tahu: ada tempat yang memahami dia.

Permanent link to this publication: